Queridos alunos!!!
Pesquisar sobre o significado de:
Perimetro e Área
quais as fórmulas da área do quadrado, retângulo, losango, triângulo, trapézio e circulo.
E um exemplo de cada.
Copiar no caderno/ enviar por e-mail para a Prof.
vivigsilveira@gmail.com
Deixe comentários, ok??
Bom trabalho!!!
06/12/2011
15/09/2011
Turma 62
Responder :
1- O dobro de um número, aumentado de 15, é igual a 49. Qual é esse número?
2 – A soma de um número com o seu triplo é igual a 48. Qual é esse número?
3 – A idade de um pai é igual ao triplo da idade de seu filho. Calcule essas idades, sabendo que juntos têm 60 anos?
Pesquisar 2 problemas de equações na internet e responder.
Postar no comentário as respostas.
Bom Trabalho!!
Prof. Viviane
1- O dobro de um número, aumentado de 15, é igual a 49. Qual é esse número?
2 – A soma de um número com o seu triplo é igual a 48. Qual é esse número?
3 – A idade de um pai é igual ao triplo da idade de seu filho. Calcule essas idades, sabendo que juntos têm 60 anos?
Pesquisar 2 problemas de equações na internet e responder.
Postar no comentário as respostas.
Bom Trabalho!!
Prof. Viviane
Turmas 51 e 52
Ir no site Atividades educativas e realizar as atividades de matemática- Leitura de frações. Bom trabalho.
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=522
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=521
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=522
http://www.atividadeseducativas.com.br/index.php?id=521
Atividades T51 e T52
Exercícios de Frações
Observe as figuras:
1) Em quantas partes iguais cada figura foi dividida?
2) Como se lê cada uma das figuras?
3) A parte pintada representa que fração das figuras?
a)
b)
c)
Observe as figuras:
1) Em quantas partes iguais cada figura foi dividida?
2) Como se lê cada uma das figuras?
3) A parte pintada representa que fração das figuras?
a)
b)
c)
Atividades T61
Comentar a solução de problema de equação que pesquisou e resolveu na internet. Bom trabalho!!
30/07/2011
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA
PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA
( UMA PARTE DO PLANO REALIZADO NO CURSO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO...)
1-Titulo:
Raciocínio lógico
2-Localização/publico alvo- Alunos com dificuldades de aprendizagem e PNES da Escola Estadual de Educação Básica Marcus Vinícius de Moraes.
3-Tema: O desenvolvimento do raciocínio lógico através de objetos de aprendizagem.
4-Objetivos:
Objetivo Geral: Estimular os alunos a exercitar o raciocínio lógico, através da utilização de objetos de aprendizagem, priorizando o gosto de aprender a partir do lúdico.
Objetivos Específicos:
- Conhecer os objetos de aprendizagem que servem de apoio ao ensino da lógica.
- Estimular o gosto e o interesse pela matemática através do lúdico;
- Fazer com que o aluno encontre rapidamente os resultados, exercitando o raciocínio lógico, através dos objetos de aprendizagem.
5-Justificativa:
Muitos alunos possuem dificuldades em compreender e raciocinar sobre o que está sendo proposto em um determinado problema. Notando-se uma grande dificuldade de concentração e dificuldades de raciocínio lógico optou-se então em utilizar as tecnologias acessíveis, com o auxilio do computador, que possibilita acesso a diversos tipos de objetos de aprendizagem que atrairá o aluno á aprendizagem.
Com os objetos de aprendizagem, busca-se propiciar um mecanismo para que os alunos possam praticar o desenvolvimento da lógica além da sala de aula. Um dos fatores para a utilização de um objeto de aprendizagem é torná-lo uma ferramenta de apoio ás praticas pedagógicas, capaz de reter a atenção do aluno e ao mesmo tempo facilitar a aprendizagem.
Conforme (Nunes, 2004), outro fator importante a destacar é que o professor,quando faz uso dos objetos de aprendizagem pode planejar suas aulas fazendo uso deles,conseguindo maior flexibilidade para se adaptar ao ritmo e ao interesse dos alunos, mantendo seus objetivos de ensino.
Buscando construir competência e habilidades que desenvolvam o pensar lógico matemático dos alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, dando prioridade à qualidade do ensino e aprendizagem, faz necessário trabalhar conteúdos matemáticos integrados aos conhecimentos interdisciplinares a ludicidade e conhecimentos do cotidiano do aluno. Com a utilização dos objetos de aprendizagem propostos, espera-se que o aluno possa apresentar um melhor desempenho e raciocínio na resolução de problemas.
6-Metodologia:
Para dar inicio ao plano de ação foi realizado um estudo de caso que possibilitou uma visão mais detalhada do(s) alunos(s), principalmente de um aluno portador de necessidade especial.
Para então poder estimular o aluno PNE é necessário entender e conhecer a sua limitação e então planejar uma ação pedagógica que contemple suas habilidades.
Os alunos serão conduzidos uma vez por semana até a sala digital da escola onde terão acesso aos objetos de aprendizagem do Banco Internacional de Objetos Educacionais- BIOE e do RIVED- Rede Interativa Virtual de Educação e ainda ao site Rachacuca onde terão acesso aos jogos e problemas de lógica.
Os objetos escolhidos do BIOE e do RIVED são relacionados a Tangran e Sudoku, que são quebra-cabeças voltados a lógica e no site Rachacuca forma escolhidos os jogos de lógica: vitral quebrado, o lobo e a ovelha, figuras lógicas, números complementares, passo-a-passo, palitos no quadrado, caixa certa, aritmética com cartas, balança lógica, a loja de presentes, jarros, jogo das diferenças, suspeito oculto, calculando, cubo vermelho, resgate o urso, canhão numérico, sudoku, tangram e outros. Também foram selecionados problemas temáticos de lógica como: amigos na escola, compras do mês, navios no porto, carros no estacionamento e outros conforme o desenvolvimento das aulas.
7-Recursos:
Computador com acesso a internet
Objetos de aprendizagem dos sites citados acima:
BIOE - Banco Internacional de Objetos Educacionais
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
RIVED- Rede Interativa Virtual de Educação
http://rived.mec.gov.br/
Rachacuca
http://rachacuca.com.br/logica/
( UMA PARTE DO PLANO REALIZADO NO CURSO DE TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO...)
1-Titulo:
Raciocínio lógico
2-Localização/publico alvo- Alunos com dificuldades de aprendizagem e PNES da Escola Estadual de Educação Básica Marcus Vinícius de Moraes.
3-Tema: O desenvolvimento do raciocínio lógico através de objetos de aprendizagem.
4-Objetivos:
Objetivo Geral: Estimular os alunos a exercitar o raciocínio lógico, através da utilização de objetos de aprendizagem, priorizando o gosto de aprender a partir do lúdico.
Objetivos Específicos:
- Conhecer os objetos de aprendizagem que servem de apoio ao ensino da lógica.
- Estimular o gosto e o interesse pela matemática através do lúdico;
- Fazer com que o aluno encontre rapidamente os resultados, exercitando o raciocínio lógico, através dos objetos de aprendizagem.
5-Justificativa:
Muitos alunos possuem dificuldades em compreender e raciocinar sobre o que está sendo proposto em um determinado problema. Notando-se uma grande dificuldade de concentração e dificuldades de raciocínio lógico optou-se então em utilizar as tecnologias acessíveis, com o auxilio do computador, que possibilita acesso a diversos tipos de objetos de aprendizagem que atrairá o aluno á aprendizagem.
Com os objetos de aprendizagem, busca-se propiciar um mecanismo para que os alunos possam praticar o desenvolvimento da lógica além da sala de aula. Um dos fatores para a utilização de um objeto de aprendizagem é torná-lo uma ferramenta de apoio ás praticas pedagógicas, capaz de reter a atenção do aluno e ao mesmo tempo facilitar a aprendizagem.
Conforme (Nunes, 2004), outro fator importante a destacar é que o professor,quando faz uso dos objetos de aprendizagem pode planejar suas aulas fazendo uso deles,conseguindo maior flexibilidade para se adaptar ao ritmo e ao interesse dos alunos, mantendo seus objetivos de ensino.
Buscando construir competência e habilidades que desenvolvam o pensar lógico matemático dos alunos de 5ª série do Ensino Fundamental, dando prioridade à qualidade do ensino e aprendizagem, faz necessário trabalhar conteúdos matemáticos integrados aos conhecimentos interdisciplinares a ludicidade e conhecimentos do cotidiano do aluno. Com a utilização dos objetos de aprendizagem propostos, espera-se que o aluno possa apresentar um melhor desempenho e raciocínio na resolução de problemas.
6-Metodologia:
Para dar inicio ao plano de ação foi realizado um estudo de caso que possibilitou uma visão mais detalhada do(s) alunos(s), principalmente de um aluno portador de necessidade especial.
Para então poder estimular o aluno PNE é necessário entender e conhecer a sua limitação e então planejar uma ação pedagógica que contemple suas habilidades.
Os alunos serão conduzidos uma vez por semana até a sala digital da escola onde terão acesso aos objetos de aprendizagem do Banco Internacional de Objetos Educacionais- BIOE e do RIVED- Rede Interativa Virtual de Educação e ainda ao site Rachacuca onde terão acesso aos jogos e problemas de lógica.
Os objetos escolhidos do BIOE e do RIVED são relacionados a Tangran e Sudoku, que são quebra-cabeças voltados a lógica e no site Rachacuca forma escolhidos os jogos de lógica: vitral quebrado, o lobo e a ovelha, figuras lógicas, números complementares, passo-a-passo, palitos no quadrado, caixa certa, aritmética com cartas, balança lógica, a loja de presentes, jarros, jogo das diferenças, suspeito oculto, calculando, cubo vermelho, resgate o urso, canhão numérico, sudoku, tangram e outros. Também foram selecionados problemas temáticos de lógica como: amigos na escola, compras do mês, navios no porto, carros no estacionamento e outros conforme o desenvolvimento das aulas.
7-Recursos:
Computador com acesso a internet
Objetos de aprendizagem dos sites citados acima:
BIOE - Banco Internacional de Objetos Educacionais
http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/
RIVED- Rede Interativa Virtual de Educação
http://rived.mec.gov.br/
Rachacuca
http://rachacuca.com.br/logica/
RESULTADO DO CAMPEONATO
PARABÉNS A TODOS QUE PARTICIPARAM.
SUA PARTICIPAÇÃO FOI MUITO IMPORTANTE!
1 LUGAR: ELIANE ALMEIDA SILVA T82
2 LUGAR: GABRIELA ALANIS
3 LUGAR: ROZALVO A.MORAES FILHO
ALUNO DESTAQUE: LEANDRO CARDOSO JÚNIOR T52
A PREMIAÇÃO OCORRERÁ DIA 06 DE AGOSTO.
OBS: NO FINAL DO ANO TEREMOS MAIS UM CAMPEONATO! PARTICIPEM!
SUA PARTICIPAÇÃO FOI MUITO IMPORTANTE!
1 LUGAR: ELIANE ALMEIDA SILVA T82
2 LUGAR: GABRIELA ALANIS
3 LUGAR: ROZALVO A.MORAES FILHO
ALUNO DESTAQUE: LEANDRO CARDOSO JÚNIOR T52
A PREMIAÇÃO OCORRERÁ DIA 06 DE AGOSTO.
OBS: NO FINAL DO ANO TEREMOS MAIS UM CAMPEONATO! PARTICIPEM!
15/07/2011
REALIZAÇÃO DO CAMPEONATO DE SUDOKU
DIA 14 DE JULHO OS ALUNOS CLASSIFICADOS PARTICIPARAM DO CAMPEONATO DE SUDOKU - MODALIDADE MINI SUDOKU (6X6).
AGRADEÇO A TODOS OS ALUNOS QUE SE ESFORÇARAM PARA COMPARECER E NÃO EVITARAM ESFORÇOS PARA CHEGAR ATÉ A ESCOLA NUM DIA DE MUITA CHUVA.
FORAM BRILHANTES!!!!
PARABÉNS A TODOS OS ALUNOS E ESPERO CONTAR COM VOCÊS PARA A PRÓXIMA ETAPA, QUE ESTARÁ OCORRENDO NO FINAL DO ANO EM NOSSA ESCOLA.
OBRIGADO E PARABÉNS PELA PARTICIPAÇÃO.A PREMIAÇÃO SERÁ REALIZADA DIA 06 DE AGOSTO.
EM BREVE ESTAREI DIVULGANDO OS VENCEDORES DO CAMPEONATO.
I CAMPEONATO DE SUDOKU
Esta atividade é a finalização semestral do Projeto Aprendendo com o Sudoku, desenvolvido nas aulas de Matemática. Os alunos participaram de uma seleção durante as aulas, onde resolveram dois puzzles do tipo mini sudoku (6x6) no tempo determinado de 30 minutos, uma vez por semana. Os selecionados que participarão do campeonato foram divulgados no cartaz exposto em cada sala de aula.
O Projeto acontecerá durante o ano, com a participação dos alunos das séries finais do Ensino Fundamental e está previsto o II campeonato de sudoku no final do ano letivo.
O campeonato será realizado no dia 14 de julho de 2011, no turno da tarde e terá inicio às 16h e previsão de término até ás 17h25.
O Projeto acontecerá durante o ano, com a participação dos alunos das séries finais do Ensino Fundamental e está previsto o II campeonato de sudoku no final do ano letivo.
O campeonato será realizado no dia 14 de julho de 2011, no turno da tarde e terá inicio às 16h e previsão de término até ás 17h25.
26/05/2011
SITES DE JOGOS PARA EDUCAÇÃO ESPECIAL
Este espaço foi criado para o entretenimento, se você gosta de jogos é só clicar no link e irá para o site dos jogos escolha o seu preferido e divirta-se.
http://rived.mec.gov.br/
http://www.meusgames.com.br/jogos-gratis/jogos-pedagogicos-online.html
http://www.turmadamonica.com.br/index.htm
JOGOS PARA DEFICIENTES AUDITIVOS
http://www.meusgames.com.br/jogos-gratis/jogos-educativos-para-surdos.html
www.ines.org.br
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/07/jogos-educativos-com-libras.html
http://www.acaixamagica.com/jogos-com-libras/index.html
JOGOS PARA DEFICIENTES VISUAIS
http://www.audiogames.com.br/
http://www.hattrick.org/
http://www.pandajogosgratis.com/pt/
Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales
http://www.nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html
Atividades Educativas usando o Material Dourado, álgebra, geometria, números e operações, medidas... Em espanhol, inglês e francês.
http://rived.mec.gov.br/
http://www.meusgames.com.br/jogos-gratis/jogos-pedagogicos-online.html
http://www.turmadamonica.com.br/index.htm
JOGOS PARA DEFICIENTES AUDITIVOS
http://www.meusgames.com.br/jogos-gratis/jogos-educativos-para-surdos.html
www.ines.org.br
http://espacoeducar-liza.blogspot.com/2009/07/jogos-educativos-com-libras.html
http://www.acaixamagica.com/jogos-com-libras/index.html
JOGOS PARA DEFICIENTES VISUAIS
http://www.audiogames.com.br/
http://www.hattrick.org/
http://www.pandajogosgratis.com/pt/
Biblioteca Nacional de Manipuladores Virtuales
http://www.nlvm.usu.edu/es/nav/vlibrary.html
Atividades Educativas usando o Material Dourado, álgebra, geometria, números e operações, medidas... Em espanhol, inglês e francês.
TECNOLOGIAS ACESSÍVEIS
Estou realizando um Curso de Tecnologias de informação e Comunicação Acessíveis.
Irei dividir com vocês algumas dicas para trabalhar com as tecnologias na escola inclusiva.
Em breve dicas de sites.
24/04/2011
2011
Olá pessoal!!!
Sejam bem vindos neste novo ano.
Que possamos trocar muitas ideias e vivermos um grande ano de 2011.
Aproveitem as dicas e espero os comentários,ok?
Alguns sites novos estão abaixo:
www.atividadeseducativas.com.br
*Clicar no ícone-Matemática: Escolher os jogos - Quente ou frio, Rampa, Jungle jim, Castle quests, Coni vai as compras, Aprenda a dividir, Teste de QI, Travessia da ponte, Atividades do penhasco, Torre de hanói, Memória, As 4 operações e etc...
www.ojogos.com.br
www.somatematica.com.br
http://www.eb1-feira-n3.rcts.pt/matemat.htm
Sejam bem vindos neste novo ano.
Que possamos trocar muitas ideias e vivermos um grande ano de 2011.
Aproveitem as dicas e espero os comentários,ok?
Alguns sites novos estão abaixo:
www.atividadeseducativas.com.br
*Clicar no ícone-Matemática: Escolher os jogos - Quente ou frio, Rampa, Jungle jim, Castle quests, Coni vai as compras, Aprenda a dividir, Teste de QI, Travessia da ponte, Atividades do penhasco, Torre de hanói, Memória, As 4 operações e etc...
www.ojogos.com.br
www.somatematica.com.br
http://www.eb1-feira-n3.rcts.pt/matemat.htm
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